无锡非遗文化保护进入了“青春期”！昨天，惠山古镇的中国泥人博物馆双喜临门，一是第二期惠山泥人技艺培训班和期锡绣技艺培训班的学员结业；二是在此设立非物质文化遗产教学活动基地，非遗保护在完成了初级阶段的传承任务今后的走向更让人关注。

　　非遗传人青春血液

　　惠山泥人和锡绣自列入非物质文化遗产名录后，社会各界十分关注，在相关部门的支持下设立了专项资金，支持两个项目的传承和资料整理等保护工作。无锡市民间艺术博物馆作为两个项目的保护责任单位，于2010年4月公开向社会招收学员，举办第二期惠山泥人技艺培训班和期锡绣技艺培训班，传习创作技艺和制作技艺，使这两个非物质文化遗产后继有人，发扬光大，专门聘请了中国工艺美术大师喻湘涟、柳成荫、王南仙、王木东、王国栋、赵红育等艺人，作为培训班的老师，进行为期3年的传习。3年内，共11名学员，其中泥塑6名、锡绣5名，顺利完成了教学大纲内容的要求，并完成了毕业作品和毕业论文。

　　学员3年学习时间的收获，昨天都通过一件件作品展示出来，有老师的几分真传，现场进行集体评审，对于老艺术家无私的传授，学员特别感谢各位老师3年来的辛勤传习，为非物质文化的传承作出的贡献。锡绣中，学员沈雨兰排名第2，其对作品很好的层次感的把握受到认可，她的作品将可以打上老师工作室的印记展示，3年的学习结束了，对锡绣痴迷的她表示还想跟着老师学习，哪怕没有任何补贴。

　　基地唤醒文化自觉

　　为了让惠山泥人文化传承与社会充分互动，同时也为营造无锡特有的泥人文化新格局，彰显惠山泥人特色，作为泥人文化展示舞台之一的中国泥人博物馆积极与无锡市教育科学研究院等携手，共同在无锡的学校中发起建立“非物质文化遗产教学活动基地”，对保护非遗文化从娃娃引导和培训进行尝试。首批参与挂牌的学校为：无锡市五爱小学、无锡市惠山小学、无锡市积余实验学校、江南大学设计学院、无锡市钱桥中心幼儿园、无锡市钱桥中学、宜兴市丁山实验小学、江阴要塞实验小学。在成立“非物质文化遗产教学活动基地”的基础上，泥博馆将紧密与8家合作学校联合，围绕建立非遗教学活动将开展一系列活动，发展特色文化活动教育，积极推进非物质文化遗产项目进校园常态化。昨天现场，各学校的学生代表还进行了饶有兴趣的泥塑作品现场制作。

　　无锡市教育科学研究院副院长李俐表示，这个基地建立的意义是，通过外界力量的介入，在学生中唤起他们的文化自觉，认识和认同自己的传统与习俗，并培育起保护传统文化的愿望。作为注重学生的全面发展，以非物质文化遗产教育活动作为实施素质教育的切入口，也为提升特色民俗文化教育水平，探索素质教育提供了新思路和方法。

　　常态保护提高认可

　　相对于申遗热潮时期而言，随着对非遗项目的政策的“紧缩”，现在对非遗的保护已进入“后申遗时代”，期间，越来越多的非遗项目逐渐采用走进校园、企业的方式，让民族传统文化融入百姓生活，除此之外，非遗保护主体性的培育也越发受到重视。

　　据介绍，归纳一下无锡目前非遗文化保护的情况，除泥人技艺传承情况比较成熟，已经出现了活动基地外，其他项目存在主体对象少、空间分散的情况，比如非遗项目留青竹刻以乔锦洪父女和许炎为主，精微绣以赵红育和吴鸣文为主，目前在南长街、惠山古镇等都有非遗项目的大师工作室，但是从人气和活跃度上来说还欠缺。而对于在保存其文化内涵的前提下，让非遗更好地与市场对接的呼声，目前精微绣和竹刻都面临完工周期长和销售渠道窄的情况，像这次结业的精微绣学员，3年的时间基本学到了刺绣的基础，真正的精微绣技法还只是略知皮毛。因此，多数非遗项目除了政府和收藏者的订单，单纯游客的单子基本上接不到。

　　“非遗文化的保护采取基地化的方式终的目的是让非遗文化常态化、社会化。”据文广新局相关负责人表示，无锡目前对非遗文化的保护和利用还是在初级阶段，还是希望多出现一点有影响力的非遗项目和传人，除了省级、这样重量级的，受到市场认可度高的也欢迎，政府也可以有选择性地来扶持，让保护常态化的发展。（记者/周茗芳）

来源：无锡商报